二、職能導向臨床課程（大三）：進入臨床核心課程，涵蓋《生理障礙職能治療學》、《心理障礙職能治療學》、《小兒職能治療學》、《社區職能治療學》、《感覺統合治療學》、《兒童職能治療參考架構》、《副木裝具義肢學》、《日常生活功能評估訓練》及《職能治療與職業重建》等，每門課程均搭配校內實習課程，強調由上而下（top-down）的職能導向臨床推理模式，關注個案如何重新參與其生活中有意義的職能活動。同時修習《實證職能治療》，培養學生整合研究實證於臨床實務之能力。

三、臨床見習與實習課程：本系採「循序漸進、由觀察到實作」之設計，大二下學期及大三下學期分別安排《職能治療臨床見習（一）（二）》，讓學生在實務場域中觀察治療師以個案職能需求為核心進行評估與介入的過程。大四全學年則進行六門各4學分之臨床實習，涵蓋《生理障礙職能治療臨床實習》、《心理障礙職能治療臨床實習》及《小兒職能治療臨床實習》各兩輪（共24學分），並開設選修課3學分《社區職能治療臨床實習》。於校外醫療機構或社區進行實地操作，使學生能獨立執行職能評估、目標設定、介入計畫設計與執行，並發展跨專業合作與實證應用能力。

本系採「循序漸進、由觀察到實作」之設計，大二下學期及大三下學期分別安排《職能治療臨床見習（一）（二）》，讓學生在實務場域中觀察治療師以個案職能需求為核心進行評估與介入的過程。大四全學年則進行六門各4學分之臨床實習，涵蓋《生理障礙職能治療臨床實習》、《心理障礙職能治療臨床實習》及《小兒職能治療臨床實習》各兩輪（共24學分），並開設選修課3學分《社區職能治療臨床實習》。於校外醫療機構或社區進行實地操作，使學生能獨立執行職能評估、目標設定、介入計畫設計與執行，並發展跨專業合作與實證應用能力。

四、特色選修課程：系提供多元選修課程，包含《健康促進與生活型態再設計》、《身障者之休閒活動設計》、《空間設計與無障礙環境》等，並結合院定選修《銀髮族照護概論》與《人工智慧與輔助科技應用》，鼓勵學生依個人興趣深化特定領域的專業知能。

五、人文社會與跨域素養：除專業課程外，本系透過通識課程、《社會學》、《英文閱讀與寫作》及學校規定之職場實習體驗（100小時），拓展學生的社會關懷視野與國際視野，使學生體認「職能不僅是個人健康議題，更是社會參與的基礎」，成為能夠回應社會多元需求的職能治療專業者。